¿¡ Anacoluthe !?

/ Un contexte d'apprentissage exceptionnel

Un voilier, c'est un espace singulier. Quelques mètres carrés où six personnes qui ne se connaissent pas vont vivre ensemble pendant six jours : naviguer, manger, dormir, décider, apprendre. Pas d'échappatoire, pas de pause, pas de "je reviens demain". Sur un bateau, la coopération n'est pas une option, c'est une nécessité.

Ce contexte est ambivalent. D'un côté, c'est un terrain d'apprentissage extraordinaire : entouré·es d'inconnu·es dans un milieu radicalement différent du quotidien, chacun·e peut expérimenter d'autres façons d'être, sortir de ses habitudes comportementales, découvrir des facettes de soi encore inexplorées. De l'autre, c'est un environnement cognitivement et émotionnellement exigeant : fatigue physique, promiscuité constante, apprentissage technique dense, adaptation à un milieu parfois hostile. Cette double réalité peut autant faciliter qu'entraver l'apprentissage du vivre-ensemble.

/ Des compétences essentielles,
en mer comme à terre

Les compétences de coopération, d'organisation collective et de savoir-être ne sont pas un "plus" sympathique de la voile habitable. Ce sont des compétences fondamentales, d'abord pour naviguer en équipage en sécurité et avec plaisir, mais aussi pour vivre ensemble à terre dans un contexte socio-politique et économique de plus en plus tendu.

Savoir communiquer clairement, réguler les tensions, répartir équitablement la charge, prendre des décisions collectives, respecter les besoins de chacun·e tout en maintenant le cap commun : ce ne sont pas que des compétences nautiques. Ce sont des compétences citoyennes, nécessaires dans nos familles, nos collectifs de travail, nos associations, nos engagements.

/ Transformer l'exigence en opportunité

Anacoluthe transforme cet apprentissage accidentel en apprentissage structuré. Le dispositif se greffe sur les routines existantes du stage pour :

• S'outiller ensemble face aux difficultés inhérentes au contexte (fatigue, tensions, décisions complexes)
• Faire de l'exigence une opportunité : utiliser l'intensité du contexte embarqué pour expérimenter profondément le vivre-ensemble
• Accélérer la progression sur l'organisation individuelle et collective, compétences inscrites au cœur des référentiels de voile habitable
• Interroger l'éthique coopérative de chacun·e : quels savoir-être voulons-nous cultiver pour être des humains adaptés aux défis contemporains ?

Conçu initialement pour Les Glénans, ce dispositif est partagé ouvertement sous licence CC-BY-NC-SA pour contribuer à la construction de savoirs ouverts autour de la voile et permettre son adaptation dans d'autres contextes d'apprentissage collectif en milieu nautique.

/ Ancrage dans la mission des Glénans

Dans ses statuts, l'association Les Glénans se décrit comme une "École de formation à la mer, et, par elle, à la vie collective". La première ligne de l'objet de l'association est claire : "Créer, entre les hommes et les femmes de tous les pays, des liens par la mer".

L'objectif va au-delà de la technique : il s'agit que chacun·e améliore ses compétences nautiques et comprenne mieux le milieu marin, mais surtout, que chacun·e s'enrichisse par la diversité humaine à bord. Le rôle d'animateur·ice de la vie collective est aussi important que les rôles de chef·fe de bord et de formateur·ice technique. Anacoluthe opérationnalise cette mission historique.

/ Objectifs pédagogiques

Anacoluthe vise l'acquisition de compétences d'organisation, de coopération et de savoir-être adaptées à la voile en équipage et transposables dans le quotidien à terre (travail, famille, associations).

/ Genèse et partage du projet

Anacoluthe ? C'est un juron du capitaine Haddock - et une figure de style où une phrase commence d'une façon et finit autrement, créant une rupture inattendue. Ce nom traduit bien l'ambivalence du vivre-ensemble en voilier : on part avec des attentes, on arrive transformé·e. Entre les deux, il y a eu des virements de bord, des tensions, des éclats de rire, des moments de grâce et de fatigue - bref, la vie collective dans ce qu'elle a de plus déroutant et de plus riche.

Anacoluthe est mon projet-support d'apprentissage dans le cadre de ma formation BPJEPS spécialité « Educateur Sportif » mention « Voile croisière jusqu'à 200 milles nautiques d'un abri », réalisée en apprentissage sur la base des Glénans de Marseillan. Cette base accueille chaque année environ 2000 stagiaires sur des stages de voile croisière de 6 jours, encadrés par une cinquantaine de moniteur·ices aux profils variés : bénévoles sous convention longue-durée, bénévoles occasionnel·les, pigistes CQP, salarié·es saisonniers, apprenti·es en formation BPJEPS.

Le dispositif a été conçu avec les retours précieux de l'équipe pédagogique de la base et enrichi par les contributions de collectifs qui dépassent Les Glénans : praticien·nes de l'éducation populaire, formateur·ices en coopération, chercheur·ses en pédagogie des groupes.

Ce partage ouvert via GitHub s'inscrit dans la volonté des Glénans de contribuer à la construction de savoirs ouverts autour de la voile. Le dispositif est mis à disposition sous licence CC-BY-NC-SA : libre de réutilisation, adaptation et partage, à condition de citer la source, de ne pas en faire un usage commercial, et de redistribuer les adaptations sous la même licence.

/ Découvrir les cartes

Explorez les 15 cartes et les mémos des 3 affiches du jeu. Vous partez en navigation ? Installez la Webapp pour charger les cartes hors-ligne et y accéder sans soucis, même au large 👌

Retours, suggestions, envie de contribuer ? Le projet est ouvert sur GitHub.

Utiliser Anacoluthe en ligne Rôles Moments SOS Affiches 📲 Installer Anacoluthe pour l'utiliser hors-ligne Webapp Hors-ligne

/ Contact & contributions

Pour toute question, suggestion ou retour d'expérimentation :

• Dépôt GitHub : github.com/quentinjaud/Anacoluthe
• Quentin Jaud - Origami Aventures